校内各有关单位：
根据教育部、四川省教育厅有关文件精神和学校师范类专业认证“整体推进、分步实施”工作原则，为进一步做好我校师范专业认证申报和整改工作有序开展，“以评促建”提升师范专业人才培养质量，现将2023年师范类专业认证工作通知如下：
一、工作时间安排
（一）师范类专业认证申请工作
我校可申请师范类专业认证第二级的专业有7个，包括特殊教育、思想政治教育、体育教育、美术学、心理学、教育学、科学教育。各学院按照时间节点推进相关工作：
1.提交学院师范类专业认证工作方案。3月1日前，7个拟申请认证的学院提交师范类专业认证工作方案，工作方案主要包含学院领导分工及职责、各认证工作小组分工及职责、认证工作进度安排等内容，经学院领导审核后报教学评估与教师发展中心（以下简称“中心”）备案。
2.学院组织认证申请工作。各学院组织专业教师团队加强认证理念和要求的学习，在充分研讨和论证的基础上完成《申请书》的撰写及附件的收集整理（见附件2），并邀请校外同行认证专家对申报材料进行指导，学院根据专家意见修改完善。于3月20日前，将申报材料报中心。
3.学院开展自评自建工作。各学院要摸清家底，以问题为导向，积极开展认证自评自建工作，组织专业教师团队对照《师范类专业认证标准解读》（见附件3）及《自评报告撰写指导书》（见附件4）撰写专业《自评报告》，并对《自评报告》进行反复论证、精心打磨，邀请同行认证专家对材料进行指导，并修改完善。于4月21日前，将《自评报告》报中心。
4.学校组织专家对专业材料进行评审。中心将根据时间节点，分阶段组织专家对专业提交的申报和自评材料进行评审。学院根据专家反馈意见进一步完善相关材料。
5.学院做好专家进校考查准备工作。各学院在认证申请及自评自建的同时，需做好支撑材料的收集、完善、整理、归档；加强学院师生认证理念的培训；做好专家进校考查各项准备工作。
（二）师范类专业认证整改工作
进入师范类专业认证整改环节的专业包括2020-2022年有条件通过的8个专业及待公布认证结论的4个专业。各学院按照整改要求开展相关工作：
1.推进中期整改工作。2020年有条件通过师范类专业认证的汉语言文学、化学、小学教育专业依据《普通高等学校师范类专业认证状态保持监控办法（试行）》（附件4）中有关要求，组织专业教师团队对前期持续改进整改成效进行自查，发现整改漏洞，补充和完善整改措施和内容，在充分讨论和论证基础上，撰写《师范类专业认证中期改进报告》，收集整理相关支撑材料。邀请校外行业认证专家评审指导、对材料进行完善、校对后，于3月15日前向中心提交相应材料。中心将组织专家对材料进行审查，专业根据专家反馈意见完善材料，根据重庆市教育评估院安排按时将材料上传认证系统。
2.组织开展年度整改工作
（1）2021年有条件通过师范类专业认证的学前教育、物理学、音乐学专业结合认证报告和整改方案，按照整改要求（附件4），针对认证报告中存在的问题，持续推进整改工作，建立和完善面向产出的制度文件，严格按照认证理念开展面向产出的评价活动及持续改进，加强认证“底线”“主线”的有效落实。修订完善年度报备材料，邀请校外行业专家评审，学院领导审核，于5月中旬前将年度报备材料报评估中心审查，并于6月底前在认证系统上完成材料上传。
（2）2022年有条件通过师范类专业认证的教育技术学、数学与应用数学专业，根据认证报告和整改要求（附件4），按照问题导向，组织院内相关人员协商制定整改方案，明确各阶段任务，并开展第一年度持续改进工作。整改方案及年度报备材料经校外专家评审，学院领导审核，于5月中旬前报评估中心审查，于6月底前在认证系统上完成材料上传。
3.做好整改自查工作。认证结论待审定的地理科学、生物科学、英语、历史学专业所在学院，根据专家现场反馈意见，做好整改自查工作，明确整改方向，提早进入整改各项环节。待教育部发布正式通知后，根据认证报告做好整改方案撰写和年度报备材料的收集和整理。
各认证整改学院要充分发挥认证“以评促改”的作用，以问题为导向，瞄准产出导向的评价改进机制等薄弱环节，发挥质量保障主体作用，建立质量保障机制，确保制度执行落实，逐步构建自省、自律、自查、自纠的质量文化。
二、工作要求
（一）高度重视。专业所在学院要高度重视师范类专业和认证工作，积极组织和动员，制定认证工作计划，明确分工、责任到人。以师范类专业认证为契机，坚持OBE理念，进一步推动专业人才培养模式改革，凝练和打造专业特色，加强专业建设，提升专业建设水平和人才培养质量。
（二）狠抓落实。专业所在学院要狠抓落实，按照规定的时间节点扎实推进，高质量完成专业认证申请和整改各项工作。
（三）材料提交。本通知中需提交至学校的材料，以电子版形式发送至sicnu_jxpg@126.com。
联系人：周磊、韩杰，联系电话：028-84769677。
特此通知。
附件：
1.学院师范类专业认证方案（参考模板）
2.师范类专业认证申请书（2021版）
3.《师范类专业认证标准解读》（中学第二级）
4.自评报告撰写指导书（2021版）
5.《普通高等学校师范类专业认证状态保持监控办法（试行）》
教学评估与教师发展中心
2023年2月22日