为了加强本科教学基本状态数据库建设，科学进行数据分析，持续构建本科教学基本状态数据库、完善质量监控与评估体系，教育教学质量监测和评估中心根据《四川师范大学招标与采购工作实施办法（试行）》相关规定，现对四川师范大学本科教学基本状态数据库填报技术服务项目进行公开询价。
一、项目名称：四川师范大学本科教学基本状态数据库填报技术服务
二、服务内容：
1.本科教学质量基本状态数据库的填报
1.1基本状态数据填报：对学校填报人员进行指标含义培训答疑，提供数据填报指导。
1.2利用状态数据库的数据，分析全校整体状况、教学单位情况、专业情况相关数据，并按要求导出数据分析报告报表。
2.数据分析报告和报告数据的分析解读
2.1解释数据形成过程。说明数据的算法，数据的来源表单。这是解读工作中工作量比较大的一个环节。例如：生师比是怎么计算的，来源于哪些表单，过滤掉哪些数据。
2.2对照认证指标点对教学质量基本状态数据进行分析，帮助查找问题与不足，并提供数据分析反应出的问题列表。
2.3提供问题整改方案和建议，辅助学校进行问题整改。
2.4提供专业数据指标值的国标、全国均值、本省均值等供学校研判。
3.辅助出具数据报告
3.1出具学校层面的数据分析报告和本科教学质量报告。同时根据核心数据项（见附件1）单独出具报告，包括数据项、数据明细、分析解读等。
3.2为每个专业单独出具专业教学状态数据分析报告。同时根据核心数据项（见附件2）分专业单独出具报告，包括数据项、校内排名、数据明细、分析解读等。
3.3为每个师范专业单独出具师范类专业认证专业教学状态数据分析报告。
4.完成时间及要求
4.1合同签订后，根据甲方需求，可进行多次数据解读并出具相应数据分析报告。
4.2辅助学校完成年度基本状态数据库的填报工作。
4.3确保数据的保密性。
三、项目联系方式∶
项目联系人：杨老师
项目联系电话：028-84769676
四、应答文件递交时间∶2023年9月22日18点前
教学评估与教师发展中心
2023年9月15日
附件1：
四川师范大学本科教育教学质量监测核心数据（学校层面）
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一级维度 |
二级维度 |
监测核心指标 |
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招生质量 |
入口质量 |
近一届本科生录取标准及人数 |
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学生数量 |
折合学生数（人） |
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培养质量 |
教学投入 |
主讲本科课程教授占教授总数的比例（%) |
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教授主讲本科课程人均学时数（%) |
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学业发展 |
本科生生均课程门数 |
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实践教学学分占总学分（学时）比例（人文社科类专业≥15%，理工农医类专业≥25%） |
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本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例 |
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学科竞赛 |
“互联网+”大学生创新创业大赛获奖数 |
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省级以上学科竞赛获奖学生人次数占学生总数的比例 |
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产出质量 |
毕业质量 |
应届本科生毕业率（%) |
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应届本科毕业生学位授予率（%) |
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升学率（含国内与国外） |
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应届本科生初次就业率及结构（%) |
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综合素养 |
体质测试达标率（%) |
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质量保障 |
师资队伍 |
生师比≤18 |
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具有硕士学位、博士学位教师占专任教师比例≥50% |
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思政课专任教师与折合在校生比例≥1:350 |
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专职辅导员岗位与在校生比例≥1:200 |
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条件资源 |
生均教学行政用房面积≥14平方米/生 |
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年新增教学科研仪器设备值所占比例 |
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生均教学、科研仪器设备值（万元） |
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经费支持 |
生均年教学日常运行支出≥1200元 |
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教学日常运行支出占经常性预算内教育事业费拨款（205类教育拨款扣除专项拨款）与学费收入之和的比例≥13% |
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生均本科实验经费（元） |
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生均本科实习经费（元） |
备注：学校层面核心监测数据项将根据高等教育发展进行动态调整。
附件2：
四川师范大学本科教育教学质量监测核心数据项（专业层面）
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一级维度 |
二级维度 |
监测核心指标 |
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招生质量 |
入口质量 |
招生计划数、实际录取数、第一志愿录取数、实际报到数、第一志愿专业录取率（%）、报到率（%） |
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学生数量 |
折合在校生数 |
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学生流动 |
转入学生数、转出学生数 |
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培养过程 |
培养方案 |
学时学分设置符合本科专业类教学质量国家标准，其中劳动教育必修课或必修课程中劳动教育模块学时总数≥32学时，学生毕业必须修满的公共艺术课程学分数≥2学分、 |
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使用马工程重点教材课程数量 |
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教学投入 |
主讲本科课程教授占教授总数的比例（%) |
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教授主讲本科课程人均学时数（%) |
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学业发展 |
本科生生均课程门数 |
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本科生参加各级各类创新创业实践活动人数及比例 |
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实践教学 |
实践教学学分占总学分（学时）比例（人文社科类专业≥15%，理工农医类专业≥25%） |
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以实验、实习、工程实践和社会调查等实践性工作为基础的毕业论文（设计）比例≥50% |
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学科竞赛 |
“互联网+”大学生创新创业大赛获奖数 |
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省级以上学科竞赛获奖学生人次数占学生总数的比例 |
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产出质量 |
毕业质量 |
应届本科生毕业率（%) |
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应届本科毕业生学位授予率（%) |
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升学率（含国内与国外） |
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应届本科生初次就业率及结构（%) |
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综合素养 |
体质测试达标率（%) |
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质量保障 |
师资队伍 |
生师比（符合本科专业类教学质量国家标准/认证标准要求） |
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专业负责人基本情况、承担课程情况 |
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专业教师数量及结构情况 |
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资源建设 |
优质教学资源建设及其共享情况 |
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基地建设 |
国家级、省级实践教学基地数 |
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实践基地数、接纳学生数情况 |
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质量监控 |
中层、督导、同行听评课数 |
备注：专业层面核心监测数据项将根据专业建设实际进行动态调整。