近日，《教育部办公厅关于公布第二批新工科研究与实践项目的通知》（教高厅函〔2020〕23号）正式印发，我校申请的《基于“学生中心”理念的新工科学生学习质量提升的探索与实践》项目获批立项。另据新发布的《四川省教育厅关于公布 2020 年新工科研究与改革实践项目的通知》，该项目同时被认定为四川省2020年新工科研究与改革实践项目。

新工科是工程教育改革创新的最前沿和新方向，是高等教育立足当前的主动作为、面向未来的主动谋划。开展新工科建设是深入贯彻党的十九大精神，全面落实全国教育大会、新时代全国高校本科教育工作会议和“六卓越一拔尖”计划2.0启动大会有关要求的重要举措，是引领高等教育“质量革命”走向深入的必然选择。此次公布的教育部第二批新工科研究与实践项目共845项，包括273个新工科综合改革类项目和572个新工科专业改革类项目，涵盖新工科理念研究类项目群、专业结构改革项目群、高层次人才培养项目群、工程教育质量系列标准建设项目群、协同育人项目群、创新创业育人项目群等29个项目群。

近年来，我校高度重视工程教育人才培养模式的改革与创新，坚持以实施卓越工程师教育培养计划、推进工程专业认证为抓手，从人才培养方案改革、课程体系创新、教学方式改革、师资队伍建设、实践育人革新、学生创新创业能力提升等方面持续推进工科类专业建设和人才培养质量提升。此次获批的项目，是在2018年获得一项国家级新工科研究与实践项目基础上，有效推动新工科建设的再深化、再拓展、再突破、再出发。

下一步，学校将以此为契机，坚持立德树人，培育“工匠精神”和工程德育意识，坚持问题导向、目标导向、结果导向相结合，结合办学特色，整合优质资源，把新工科建设作为卓越工程师教育培养计划2.0的重要抓手，高质量组织项目实施，在改革实践中开拓创新，总结新经验、凝练新理念，扎扎实实推进新工科建设，培养引领未来与产业发展的卓越工程创新人才。